Escuela de Música en Mallorca - Soldofa

EL MÉTODO SOLDOFÁ:

Escuela, familias y actividades sociales y culturales.

Ser profesor en la Escuela de Música Soldofá significa haber cumplido con unos requisitos exigentes. La vocación docente va unida a una buena formación, valorando mucho los méritos y el esfuerzo. Los profesores se adaptan a las necesidades de los alumnos, así como su disposición y capacidad para aprender.

Por otra parte, es necesario que desde casa se fomente el valor del esfuerzo y el interés por aprender, es decir, cultivar una cultura educativa un tanto especial. Implicarse en lo que hace la escuela y los profesores que pueda tener el alumno, puede facilitar las cosas a los docentes y repercutir positivamente en el estudiante. También es importante dar ejemplo. Es un cambio de hábitos que merece la pena. Por ello, es necesario una implicación y coordinación entre profesores y familias. Además, son precisas unas necesidades sociales y culturales dispuestas a colaborar en tareas educativas, como pueden ser trabajos en grupo, audiciones, salidas a conciertos para participar o ver, incluyendo excursiones de convivencia entre alumnos, familiares y profesores. En definitiva, hacer que tengan una oferta de ocio atractiva para las familias y hacer que los planes para el tiempo libre la contemplen como la principal opción. 

La infancia como etapa clave.

Si dirigimos todos los esfuerzos a proporcionar una excelente educación en las primeras etapas, se gana en una base sólida de conocimientos, rutinas y hábitos de estudio, pero también de valores. Posiblemente sea una buena receta para reducir el fracaso escolar. Una de las características es que cada alumno dispone de un tutor (que suele ser el profesor de instrumento) y se rehúye la comparación y la competitividad.

Un plan de estudio individualizado.

No valoramos las horas de clase, sino la calidad de las mismas. Estudiamos cada alumno para ofrecerle lo mejor según sus posibilidades. Consideramos que las asignatauras complementarias como Lenguaje Musical y Coro son indispensables para un buen aprendizaje del instrumento y coordinamos las tres asignaturas para un buen desarrollo musical del alumno. Para ello, se añaden actividades de trabajo en grupo con otros instrumentos, dando así la posibilidad de perfeccionar su educación musical.

Cuando un alumno empieza en nuestra escuela, lo primero que pensamos es que tiene que disfrutar de aprender, estar motivado en todo momento y enseñarle que todo esfuerzo obtiene una recompensa. A partir de ahí estudiamos cada caso y poco a poco vemos si existe un talento especial que pueda dar lugar a una carrera de música profesional o si enfocamos la programación desde otro punto de vista, siempre pensando en que la finalidad es que la música debe provocar una sensación de felicidad y el alumno debe disfrutar de tocar un instrumento.